Licenciada en Letras, Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras y Doctora en Lingüística egresada de la Universidad de Buenos Aires. Se desempeña como Ayudante de 1ª regular en la Cátedra de Psicolingüística I (Adquisición) de la Universidad de Buenos Aires. Fue becaria doctoral de la Universidad de Buenos Aires y del CONICET. Su investigación se centra en indagar sobre la relación entre la morfología y el desarrollo lector en niños lectores iniciales, lectores avanzados y con dificultades en el aprendizaje de la lectura, a través de pruebas que evalúan el conocimiento implícito y explícito de la estructura morfológica de la lengua. Ha trabajado como docente en la escuela media, en espacios de educación no formal, en formación de grado y de posgrado y ha dictado cursos y talleres de formación docente sobre la alfabetización inicial.
