Puede consultarse el plan de creación de la carrera aquí. Puede consultarse la resolución de modificación del Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras aquí (pendiente de ratificación en Consejo Superior). A continuación se detalla el nuevo plan.
Plan de estudios
La carrera tendrá una duración total de TRESCIENTAS SESENTA Y OCHO (368) horas, equivalente a VEINTITRÉS (23) créditos.
Los alumnos deberán cursar:
- SIETE (7) asignaturas obligatorias, con un total de DOSCIENTOS OCHO (208) horas.
- CUATRO (4) talleres obligatorios electivos (a elegir entre cinco opciones disponibles), con un total de CIENTO VEINTIOCHO (128) horas.
- UN (1) Seminario de Producción y Proyectos de CPCT, con una duración de TREINTA Y DOS (32) horas.
Asignaturas
- Panorama de la comunicación pública de las ciencias 16 hs
- Narrativas para la comunicación pública de las ciencias 32 hs
- Epistemología 32 hs
- Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) 32 hs
- Tecnologías y medios actuales 32 hs
- Periodismo científico 32 hs
- Museos 32 hs
- Taller de Producción Gráfica 32 hs
- Taller de Audiovisual científico 32 hs
- Taller de Podcast y radio científica 32 hs
- Taller de Comunicación en redes sociales 32 hs
- Taller de Diseño y producción de eventos de CPCT 32 hs
- Seminario de Diseño y producción de proyectos en CPCT 32 hs
Carga horaria total: 368 hs
Contenidos mínimos
Panorama de la comunicación pública de las ciencias
¿Qué es la comunicación pública de las ciencias? Definiciones, alcances y límites. Modelos históricos: déficit, diálogo, participación. Actores y circuitos: ciencia, medios, instituciones, comunidades. La CPC en Argentina y América Latina: políticas públicas, trayectorias, ejemplos. Comunicación pública vs. divulgación tradicional vs. enseñanza. Debates contemporáneos: ciencia y desinformación. Responsabilidad ética. Estándares de la buena comunicación. Estrategias para la promoción del diálogo entre la comunidad científica y la sociedad. Producción colaborativa. Análisis de casos locales: museos, eventos, medios, redes y experiencias comunitarias.
Narrativas para la comunicación pública de las ciencias
Lenguajes de la comunicación pública de las ciencias. El relato como transmisión del conocimiento. Cómo contar las ciencias: del paper al storytelling. Transposición didáctica vs. transposición narrativa. El lugar de la argumentación. Adecuación del dispositivo narrativo a la audiencia. Estructuras y recursos narrativos. Estrategias de movilización de los afectos. Uso de figuras retóricas (metáforas, analogías y visualizaciones). Escritura para la voz, para la imagen y para el cuerpo. Ejemplos en diferentes formatos: teatro, medios audiovisuales, podcast, redes, libros. El lugar del humor, la sorpresa, la emoción y la belleza.
Epistemología
La concepción científica del mundo: el empirismo lógico del círculo de Viena. La concepción axiomática de las teorías, el método hipotético-deductivo de la contrastación y el modelo de la explicación como cobertura legal de Carl Hempel. El problema de la demarcación entre ciencia y pseudociencia según el racionalismo crítico de Karl Popper. Metafísica, anti-ciencia, post verdad y negacionismo científico. El giro historicista en epistemología. Las teorías como matrices disciplinares y la dinámica de las revoluciones científicas. El holismo de la contrastación y la carga teoría de la observación. La filosofía de la experimentación y el realismo experimentalista. La ciencia basada en modelos: abstracciones, idealizaciones y ficciones. Concepciones post-hempelianas de la explicación: unificación, causalidad y mecanismos. Epistemologías críticas contemporáneas. La ciencia libre de valores como ideal y como ilusión. La crítica feminista a los ideales de imparcialidad, neutralidad y autonomía. El carácter social de la objetividad científica: revisión por pares, replicabilidad y consenso. Desigualdades epistémicas. Epistemologías decoloniales y del sur. Tensiones entre saber académico y saberes no hegemónicos. Principios bioéticos de la investigación científica.
Ciencia, tecnología y sociedad
Análisis de la ciencia y la tecnología como prácticas sociales, históricas y culturales. Los sistemas científicos nacionales, sus reglas e instituciones. Principales enfoques de los estudios CTS: determinismo vs. constructivismo, ciencia como sistema de poder, controversias científicas. Relación entre ciencia, técnica y vida cotidiana. Producción de conocimiento en contextos institucionales, políticos y económicos. Vínculos entre desarrollo científico y desigualdades sociales. El rol de la ciencia en los procesos de modernización y colonialismo. Saberes tecnocientíficos y su impacto territorial. Ciencia abierta, ciudadana, colaborativa. Ejemplos de conflictos públicos vinculados con la ciencia y la tecnología en América Latina.
Tecnologías y medios actuales
Teoría de medios, tecnologías actuales y comunicación pública. La circulación de la ciencia en entornos digitales y tecnomediales. Plataformas, algoritmos y modelos de atención: ¿quién ve qué ciencia? Estéticas, formatos y temporalidades de la comunicación digital. Producción de contenidos para redes sociales, podcast, streaming, video breve. Narrativas hipermediales e interactivas. Desigualdades de acceso, brechas tecnológicas y apropiaciones creativas. Posibilidades de la inteligencia artificial, realidad aumentada, videojuegos y medios inmersivos en la CPC. Lo efímero y lo viral. Comunicación científica en culturas de la inmediatez.
Periodismo científico
El periodismo científico como mediador entre el mundo académico y la sociedad. Historia y transformación del oficio. Lenguajes, géneros y formatos. Producción de noticias, entrevistas, crónicas y columnas de opinión sobre ciencia y tecnología. Criterios de noticiabilidad científica. Fuentes, agendas y jerarquías. Desafíos éticos: espectacularización, falsa equivalencia, sensacionalismo. Rol del periodismo en la desinformación o en la creación de confianza pública. Periodismo de datos y verificación. Perspectiva de derechos en la cobertura de temas científicos.
Museos
Historia y memoria de/en los museos. Formación de colecciones en museos nacionales, tipologías y procesos de patrimonialización. Los museos universitarios como espacios de popularización de la ciencia. Prácticas curatoriales, estrategias museográficas y experiencias regionales. Guiones curatoriales y vínculos con agendas académicas. Públicos, accesibilidad, inclusión y enfoque territorial en museos y centros culturales. Modelos de gestión, sostenibilidad y políticas públicas. Divulgación científica expandida: centros culturales, interactivos y espacios híbridos, ferias, eventos y tecnologías digitales en la mediación.
Taller de producción gráfica
Introducción al periodismo científico y de opinión pública. Tipos de participación en medios: artículo de divulgación, columna de opinión, nota de actualidad, entrevista. Relación entre el género y el soporte del mensaje. Claridad, brevedad, ritmo narrativo. Elección de temas. Organización de las ideas y construcción de una hipótesis periodística. Contextualización y enfoque. Búsqueda de fuentes científicas, institucionales, testimoniales. Aspectos éticos y políticos. Transparencia, verificación, sesgos. Representación de voces diversas. Divulgación responsable de hallazgos sensibles (salud, ambiente, género, infancia, etc.)
Taller de audiovisual científico
Tipologías: documental, microdocumental, cápsulas, video-ensayo, animación, entrevistas, experimentos filmados, formatos híbridos. Plataformas: redes sociales, YouTube, canales educativos, TV pública. Elementos básicos del lenguaje audiovisual: plano, secuencia, montaje, ritmo, banda sonora. Función del guión técnico y literario. Recursos expresivos y retóricos del audiovisual para comunicar ciencia: metáforas visuales, analogías, humor, paradoja. Qué contar y cómo contarlo: identificación del conflicto, personajes, estructuras narrativas. Producción con medios accesibles. Grabación con celulares o cámaras sencillas. Iluminación básica, sonido directo, entrevistas. Derechos de imagen, música y materiales de archivo. Edición y postproducción básica. Introducción a software de edición accesible. Montaje, inclusión de recursos gráficos, voz en off y subtítulos.
Taller de podcast y radio científica
Especificidades del lenguaje radiofónico y sonoro. La importancia del sonido en la construcción de sentido en productos de divulgación científica. Géneros y formatos en radio y podcast científicos. Características, recursos narrativos y ejemplos relevantes a nivel nacional e internacional. Diseño y planificación de un producto sonoro de comunicación pública de las ciencias. El guión para el formato sonoro. Estructuras narrativas para la presentación de contenidos científicos. Herramientas básicas de producción y edición sonora. Software de edición de audio para producción de piezas breves y de calidad. Estrategias de distribución y circulación de contenidos sonoros. Plataformas, formas de publicación, promoción y sostenibilidad de proyectos de audio.
Taller de comunicación en redes sociales
Panorama actual de redes sociales y entornos digitales. Plataformas más utilizadas. Características, públicos y lenguajes específicos. Algoritmos y visibilidad. Narrativas y formatos digitales para la ciencia. Microvideos, carruseles, hilos, memes, reels, infografías. Estrategias de comunicación en redes. Calendarios editoriales. Hashtags, SEO, engagement. Segmentación de públicos y definición de objetivos. Producción y edición básica de contenidos. Ética y responsabilidad en redes sociales. Veracidad, fuentes, sesgos y representaciones. Participación del público y manejo de comentarios/críticas.
Taller de diseño y producción de eventos de comunicación pública de la ciencia y la tecnología
Tipologías de eventos en CPC. Ferias de ciencia, muestras interactivas, festivales, experiencias performáticas, exposiciones temporales, intervenciones urbanas. El museo como medio de comunicación. Museografía: narrativas espaciales, objetos, dispositivos interactivos. Diseño y planificación de actividades y eventos. Definición de objetivos, públicos y mensajes clave. Conceptualización de ejes temáticos, recorridos y estrategias de transmisión. Formatos expositivos: instalaciones, stands, laboratorios abiertos, experiencias inmersivas, propuestas de activación del patrimonio. Coordinación de equipos interdisciplinarios. Producción y logística. Presupuestos, cronogramas, locaciones. Seguridad, montaje, permisos. Evaluación y sostenibilidad. Estrategias para continuidad y réplica. Producción de memoria del evento y sistematización de aprendizajes.
Seminario de diseño y producción de proyectos en comunicación pública de la ciencia y la tecnología
Diseño, producción y evaluación de proyectos de comunicación pública de las ciencias. Elección del tema-problema: pertinencia, enfoque, objetivos. Del concepto a la pieza: lenguaje, medio, recursos expresivos. Públicos: segmentación, accesibilidad, pertinencia cultural y territorial. Medios y formatos posibles: audiovisual, sonoro, gráfico, performático, digital. Trabajo colaborativo en equipos interdisciplinarios. Prototipado de contenidos: guión, storyboard, piloto, maqueta, ensayo. Presentación pública del proyecto ante docentes y pares. Evaluación colectiva y revisión crítica de los productos. Planificación, búsqueda de financiamiento. Elaboración de presupuestos: estimación de costos y recursos. Gestión institucional, alianzas y trabajo intersectorial. Redacción de proyectos: objetivos, metas, cronogramas, resultados esperados. Indicadores de evaluación cualitativa y cuantitativa. Perspectiva ética y compromiso social en la gestión.