Domingo F. Sarmiento, De la educación popular. Santiago, Imprenta de Julio Belin i compañía, 1849. Museo Histórico Sarmiento
Dirigido a doctorandos en literatura, historia, geografía, filosofía, educación, antropología, bibliotecología, artes y humanidades en general, el curso pondrá el foco en los problemas concretos que plantea la escritura de la tesis: diseño del objeto crítico, transformación del tema en problema, reformulación efectiva del proyecto, enunciación de hipótesis, diseño de una estructura, manejo de tipos textuales específicos que se necesitan en las distintas etapas de la investigación en general y de las áreas de conocimiento en particular (proyecto, plan, écfrasis, definición, narración, etnografía, historia de vida, hipótesis, informe de avance, ponencia, columna, tesis, defensa), control de la extensión y adecuación a la recepción, pulido de borradores y versión que se presentará. Se trabajará con una amplia variedad de objetos críticos (verbales: textos literarios, documentos históricos, discursos, ensayos estéticos o filosóficos; gráficos: cartografías, fotografías, películas, tipografías; performativos: obras de teatro, intervenciones, acciones), para pensar y decidir cómo abordarlos y, sobre todo, cómo escribir ese abordaje. Se trata –en suma– de indagar los modos de pensar, construir y estudiar un objeto crítico, reflexionando sobre cuestiones fundamentales para la práctica de la escritura crítica, entendida como un ejercicio de estilo y pensamiento.
Este seminario posee un cupo reducido y se priorizará a lxs estudiantes inscriptxs en el doctorado de la Facultad.
Requisitos de inscripción: inscribirse a un solo taller por cuatrimestre; haber aprobado el proyecto definitivo de investigación.
Del 3 de octubre al 28 de noviembre.
Martes de 9 a 13 hs.
Puan 480, aula 261 (piso 2º)