El Seminario se centra en el desarrollo teórico de los modelos cognitivos de procesamiento del lenguaje para que los estudiantes comprendan cómo funciona el cerebro al procesar el lenguaje, las diferentes demandas a nivel cogntivo que ejercen la lengua oral y la lengua escrita, sus interrelaciones y cómo aprenden los niños a leer y a escribir. Asimismo, a lo largo del curso, se articulan las clases teóricas con propuestas para el aula que parten de la evidencia empírica de investigaciones desarrolladas en distintas lenguas y en español en particular.
Del 6 de mayo al 24 de junio
Se ofrecerán clases sincrónicas los jueves de 18 a 20 hs. El material del curso estará publicado en una carpeta compartida desde el inicio de la cursada y los estudiantes podrán acceder libremente para descargar las lecturas obligatorias y/o complementarias.