Vanguardia y política en las iniciativas innovadoras de la agenda educativa

En este seminario nos proponemos reconocer las vanguardias desde unas perspectiva política y pedagógica, como marco para interpretar búsquedas que resultan originales en una agenda contemporánea y en la trama de construcción de conocimiento del campo. Se avanzará sobre casos que, enmarcado en las políticas regionales, nacionales o provinciales de la educación básica o superior den cuenta de procesos de creación tanto en el plano institucional como de las prácticas de enseñanza. A través de las voces de sus responsables e investigadores se buscará reconstruir su complejidad en un proceso de construcción dialéctica con material empírico. Se espera de esta manera poner en escena la necesidad de construir marcos interpretativos originales.