Al abandonar el orden visual de lo impreso, y con ello las estructuras afines del pensamiento y del sentimiento (carreteras, imperios, líneas rectas, jerarquía, clasificación [...]), descartamos la idea de ciudadano o de morador de la ciudad y adquirimos la sensibilidad característica de los pueblos nómadas o no alfabetizados.
Lewis H. Lapham
A partir de la distinción entre el paradigma tipográfico -que rigió la modernidad y la edad de la imprenta, con sus jerarquías, su linealidad, sus criterios de valoración- y el paradigma post-tipográfico de la era digital -caracterizado por la disolución de la linealidad, la emergencia de la cibercultura y la cultura de los datos conducidos- podemos hacer un nuevo trazado del universo semiótico que rige al saber en las sociedades informatizadas, marcado por la yuxtaposición conflictiva de la cultura humanista con nuevas configuraciones culturales: la cultura industrial, la cibercultura, los algoritmos de búsqueda, los datos masivos. Inscripto dentro del marco de las Humanidades Digitales y las Teorías Contemporáneas del arte y la cultura, el seminario tiene como propósito brindar un panorama de determinadas perspectivas teórico-críticas de la lectura en el presente. Se realizará un cartografía teórico-crítica de las maneras de leer en la era digital a partir de diferentes perspectivas de lecturas contemporáneas. En ese marco se postula el examen del Modelo Archivos y Bibliotecas, el paradigma del Museo y el modelo Laboratorio como múltiples formas de organización del conocimiento en la modernidad. Al tiempo que se propone una cartografía de la era tipográfica, el curso se propone comprender el advenimiento de una nueva edad gráfica o post-tipográfica, caracterizada por la pérdida de algunas de las coordenadas más fuertes de la modernidad: el canon, el centro, la linealidad, las jerarquías.
del 8 de mayo al 26 de junio
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