El cuestionamiento a los enfoques dominantes en las ciencias sociales realizado a mediados de los años 70 - que en los estudios educativos se habían expresado en las preocupaciones por el sistema, la institución y la reproducción social- abrieron paso al estudio de particularidad de los procesos socio culturales que constituyen a la escuela históricamente situada.
La antropología social en el campo de la educación ha favorecido una orientación etnográfica crítica que busca reconstruir la interacción social a fin de comprender la “lógica informal” de la vida real, sosteniendo que ésta necesita ser descripta y explicada considerando la pluriperspectiva de los sujetos en su cotidianidad. Desde este enfoque, la escuela es analizada como un mundo de vida en el que la especificidad de sus relaciones y las orientaciones político-pedagógicas atraviesan y constituyen a la institución.
Miércoles de 9 a 13 hs Aula: 12 (5to Piso)