Educación para la igualdad

*Maria Auxiliadora da Silva, Mobral, 1971.

Partiendo de las hipótesis que I. lo personal es político (y con ello oportunidad pedagógica) y II. toda educación es sexual este seminario ofrece un recorrido que abre preguntas respecto de los desafíos de la consolidación de proyectos educativos emancipatorios tendientes a una mayor justicia de género. La propuesta se inscribe en la problematización de dos líneas de trabajo. Por un lado, se busca potenciar la lectura crítica desde los aportes feministas de la configuración del sistema educativo y con ello la revisión de los modelos de la pedagogía moderna y su dimensión de desigualdad sexuada-generizada. Por otra parte, se dirige a brindar aportes para la interpretación y comprensión de las pedagogías feministas en tanto apuesta para el diseño y puesta en práctica de proyectos / intervenciones en diversos dispositivos educativos.