Trabajo de campo de análisis institucional

El taller se propone un trabajo de análisis del jardín de infantes como estructura organizacional atravesada por múltiples instituciones, en un interjuego dinámico que organiza los discursos y las prácticas docentes. Se lleva a cabo un trabajo en terreno que implica un ejercicio de diagnóstico pedagógico institucional, prestando especial atención a la descripción del espacio, el tiempo, el trabajo de todos los actores y sus relaciones, como organizadores de la dinámica de funcionamiento institucional del jardín.

Los dos ejes que organizan el trabajo de indagación son:

1. La caracterización de la institución jardín de infantes en tanto estructura organizativa, dinámica de funcionamiento y producción institucional.
2. El trabajo docente en el nivel inicial: la definición del oficio desde la perspectiva de los actores.

La estructura de cursado implica tres instancias de trabajo: las clases con el grupo total de los cursantes, la estadía en terreno y las tutorías grupales.

Los contenidos teóricos que se abordan a los fines de la construcción y actualización de los marcos teóricos pueden agruparse alrededor de los siguientes temas:

• La institución de la educación y sus organizaciones en el nivel inicial.
• El jardín como ámbito concreto de acción, aspectos estructurales y dinámicos.
• El espacio institucional de la organización educativa en la educación inicial.
• Algunos temas de la agenda educativa del nivel: trayectorias educativas de los niños, trabajo docente, articulación entre niveles, relación familia-escuela.