La cultura digital representa un profundo clivaje en la construcción socio-histórica de lo que se entiende por alfabetización. Esta construcción ha sido objeto de debate en las últimas décadas. En él se manifiestan dos tendencias. Por un lado aquellos que circunscriben la alfabetización al acceso a los saberes básicos de la cultura escrita, reconociendo el impacto de la cultura digital en la resignificación de las prácticas de la lectura y la escritura. Por otro, la tendencia a la ampliación de la noción de alfabetización, extendida ahora a la apropiación de un conjunto de competencias para el dominio de diferentes modos de representación entre los cuales se incluye la cultura escrita. Aquí prima la idea de multialfabetizaciones.
Este seminario se propone:
- Ofrecer a los estudiantes herramientas conceptuales para la comprensión y el análisis de la alfabetización en su relación con las tecnologías y las transformaciones históricas que afectan a la producción y circulación del conocimiento
- Identificar los rasgos de un proyecto alfabetizador en tiempo presente
- Analizar producciones culturales desde estos marcos teóricos
- Analizar investigaciones en el campo de la educación en tanto productos, de modo de colaborar en la construcción futura de las tesis de maestría de los estudiantes
