El seminario propone conceptualizaciones en torno a la memoria pedagógica y sociocultural vinculada con la historia de las infancias en Argentina y América Latina. A partir de un conjunto de conocimientos sobre el campo historiográfico y ciertas herramientas metodológicas se abordarán diversas investigaciones, así como fuentes y relatos históricos, para el abordaje del devenir de las modalidades y los sistemas de escolarización para la educación de la primera infancia. La propuesta parte de entender el presente de la educación infantil como un resultado posible, nunca acabado, de disputas y construcciones histórico-sociales y culturales. Desde esta perspectiva, se trata de entramar la historia de la educación infantil con otras dimensiones: política, social, cultural, económica, etc. En este sentido la “historicidad” concebida desde la contemporaneidad habilita la construcción y deconstrucción de los relatos históricos desde enfoques críticos para comprender los procesos históricos en diversos contextos y coyunturas.
Del 6 de marzo al 22 de abril
Modalidad de dictado: virtual sincrónico