Desde nuestra perspectiva, trabajar en el diseño es ya comenzar a investigar, a palpitar la construcción de un objeto científico, identificar su génesis, perfilar su foco, buscar sus antecedentes, enunciar los conceptos teóricos vertebrales de punto de partida, asumir los propósitos de la generación de conocimiento científico y vislumbrar la relevancia académica y social de la futura investigación. La tarea de construcción del diseño en el seminario-taller no se reduce solamente a un conjunto de técnicas de trabajo “intelectual” “detrás del escritorio” sino que privilegia la entrada exploratoria al terreno como nutriente fundamental de las decisiones del diseño. En otras palabras, ese “amasado” de teoría y empiria que define al oficio del investigador comienza desde el diseño.
